暨中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)

家校社協(xié)同育人公益行動(dòng)

（項(xiàng)目方案）

一、指導(dǎo)思想

黨的二十大報(bào)告明確指出，要“引導(dǎo)、支持有意愿有能力的企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人積極參與公益慈善事業(yè)”，“建設(shè)人人有責(zé) 、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體”，為新時(shí)代我國(guó)公益慈善事業(yè)的發(fā)展指明了方向。同時(shí)，報(bào)告還提到，“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”。“家庭家教家風(fēng)”寫(xiě)進(jìn)黨的二十大報(bào)告，體現(xiàn)了家庭之事不是局限在一家之室的小事、私事，是事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事、要事。

二、項(xiàng)目背景

家庭教育在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。然而，由于各種原因，中西部地區(qū)的一些區(qū)縣面臨著家庭教育資源匱乏、教育觀念相對(duì)落后等問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致許多家庭在教育孩子時(shí)面臨困惑和挑戰(zhàn)。

為了改善中西部地區(qū)區(qū)縣的家庭教育現(xiàn)狀，提升家長(zhǎng)的教育水平，幫助孩子得到更好的成長(zhǎng)環(huán)境，人民網(wǎng)·人民數(shù)據(jù)·人民德育攜手中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起“企業(yè)愛(ài)心聚力量 公益希望就未來(lái)”家校社協(xié)同育人公益行動(dòng)。行動(dòng)旨在通過(guò)有愛(ài)心企業(yè)的公益捐贈(zèng)，落地“人民德育家長(zhǎng)學(xué)校”，為中西部地區(qū)區(qū)縣的家庭提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育內(nèi)容和支持，幫助他們建立科學(xué)的家庭教育觀念，提升家庭教育指導(dǎo)能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，振興鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

為深入貫徹黨的二十大報(bào)告關(guān)于“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”的重要指示，落實(shí)好《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》等相關(guān)政策的要求，健全家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，增加家庭教育指導(dǎo)服務(wù)供給，提升師資專(zhuān)業(yè)化水平，增進(jìn)家校溝通，緩解家長(zhǎng)教育焦慮，解決教育困惑，轉(zhuǎn)變教育觀念。人民網(wǎng)旗下人民數(shù)據(jù)發(fā)揮“黨管數(shù)據(jù)服務(wù)人民”的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“人民德育百城萬(wàn)校”行動(dòng)已服務(wù)河北、湖北、湖南、廣東、新疆等地，得到了黨委政府、教育行政部門(mén)、中小學(xué)校、幼兒園以及班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)等各方用戶(hù)的一致好評(píng)。

三、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

本次行動(dòng)由中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)發(fā)起“家校社協(xié)同育人公益行動(dòng)”，旨在以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)為根本目標(biāo)，首批針對(duì)308個(gè)區(qū)縣，進(jìn)行家校社協(xié)同育人公益幫扶行動(dòng)，整合社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)以及志愿者共同助力鄉(xiāng)村振興對(duì)口幫扶示范建設(shè)工程，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合。

借助人民網(wǎng)·人民數(shù)據(jù)人民德育數(shù)據(jù)中心全國(guó)家庭教育大數(shù)據(jù)研究與分析優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)解決家校社協(xié)同育人機(jī)制中存在的問(wèn)題，在國(guó)家級(jí)家庭教育專(zhuān)家智庫(kù)指導(dǎo)下，有效幫扶308個(gè)區(qū)縣的學(xué)校提升師資專(zhuān)業(yè)化水平，樹(shù)立正確家庭教育價(jià)值觀，緩解學(xué)生家長(zhǎng)教育焦慮、解決教育困惑，增進(jìn)家校溝通。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)分析+專(zhuān)家?guī)?服務(wù)的創(chuàng)新家庭教育服務(wù)模式，依托人民德育家長(zhǎng)學(xué)校大數(shù)據(jù)交互平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：一是學(xué)校使用數(shù)據(jù)了解學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況；二是班主任邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)家庭教育課程，查看家長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；三是學(xué)生家長(zhǎng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)與教師互動(dòng)，提升學(xué)校教學(xué)與管理。

四、項(xiàng)目計(jì)劃

項(xiàng)目名稱(chēng)：家校社協(xié)同育人公益行動(dòng)

項(xiàng)目目標(biāo)：首批幫扶308個(gè)區(qū)縣3萬(wàn)多所中小學(xué)校以及幼兒園，目標(biāo)惠及近2000萬(wàn)以上學(xué)生家長(zhǎng)

公益捐贈(zèng)：每個(gè)幫扶縣募捐20萬(wàn)元，服務(wù)對(duì)象包括全縣所有中小學(xué)校以及幼兒園全覆蓋

執(zhí)行規(guī)劃：人民網(wǎng)·人民數(shù)據(jù)人民德育數(shù)據(jù)中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施《家校社協(xié)同育人公益行動(dòng)》人民德育家長(zhǎng)學(xué)校教育學(xué)習(xí)平臺(tái)的內(nèi)容、技術(shù)整體服務(wù)供給和安全保障（服務(wù)內(nèi)容見(jiàn)附件1）

附件 1. 家校社協(xié)同育人公益行動(dòng)服務(wù)宗旨和內(nèi)容

人民數(shù)據(jù)系人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)旗下“黨管數(shù)據(jù)”理論和實(shí)踐的平臺(tái)。依托于人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)強(qiáng)大的信息化建設(shè)和在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域儲(chǔ)備的技術(shù)實(shí)力，人民數(shù)據(jù)致力于構(gòu)建全方位的大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)黨和國(guó)家社會(huì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的快捷通道，實(shí)現(xiàn)國(guó)家全域大數(shù)據(jù)安全、精準(zhǔn)服務(wù)于黨的“科學(xué)執(zhí)政、數(shù)據(jù)執(zhí)政、智慧執(zhí)政”新發(fā)展理念，使大數(shù)據(jù)更加便捷、高效地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為各行各業(yè)廣泛應(yīng)用。人民數(shù)據(jù)以打造人民云、人民鏈、數(shù)據(jù)要素公共服務(wù)平臺(tái)等項(xiàng)目為契機(jī)，爭(zhēng)做一流數(shù)據(jù)服務(wù)商，爭(zhēng)當(dāng)一流數(shù)據(jù)集成平臺(tái)，積極做好數(shù)據(jù)交易的經(jīng)紀(jì)人、數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)方、數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)新者，領(lǐng)跑大數(shù)據(jù)發(fā)展潮流。

人民德育數(shù)據(jù)中心作為人民數(shù)據(jù)的重要組成部分，全面貫徹黨的教育方針，用大數(shù)據(jù)服務(wù)國(guó)家教育事業(yè)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，為構(gòu)建新時(shí)代家校社協(xié)同育人新格局，人民德育為廣大家長(zhǎng)和老師特別開(kāi)設(shè)“人民德育家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)習(xí)平臺(tái)，推出家庭教育案例分析系列課程。通過(guò)對(duì)孩子所處學(xué)段的精準(zhǔn)劃分，由老師和專(zhuān)家解讀家庭教育案例，為家長(zhǎng)提供權(quán)威、專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)建議，在案例中啟發(fā)家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)思考、會(huì)分析、能行動(dòng)，切實(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

1.服務(wù)宗旨

（1）賦能家長(zhǎng)，自覺(jué)承擔(dān)教育主體責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭監(jiān)管缺失、教育方法粗暴、父母教育缺位等，是造成青少年成長(zhǎng)中出現(xiàn)心理健康等各類(lèi)問(wèn)題的重要原因，為家長(zhǎng)行使教育主體責(zé)任賦能刻不容緩。

（2）立足校園，提高學(xué)校共育勝任力。學(xué)校是教書(shū)育人的主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用，及時(shí)溝通學(xué)生情況，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，用好社會(huì)育人資源。

（3）連接社會(huì)，盤(pán)活資源推進(jìn)實(shí)踐教育。社會(huì)是全面育人的重要支持系統(tǒng)，也是孩子學(xué)會(huì)實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾逃龍?chǎng)景。應(yīng)豐富探索、模式總結(jié)和研究倡導(dǎo)，發(fā)掘、鏈接多方社會(huì)資源，為家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)提供人才、課程、平臺(tái)、項(xiàng)目、資金等支持。

（4）創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人常態(tài)化。打造中國(guó)式家校社協(xié)同育人創(chuàng)新發(fā)展的良好生態(tài)、做好家校社協(xié)同教育，關(guān)鍵在“協(xié)”，宗旨在“育”，三者相互依存相互促進(jìn)，缺一不可。

2. 服務(wù)內(nèi)容

（1）伴隨式實(shí)時(shí)課程提供：基于大數(shù)據(jù)分析、研判，創(chuàng)新研發(fā)由家長(zhǎng)提問(wèn)，一線(xiàn)教師（特級(jí)教師占比50%以上）和專(zhuān)家解讀的家庭教育案例伴隨式課程。課程從多角度、多維度、多角色分析特定年齡段孩子成長(zhǎng)的共性問(wèn)題，覆蓋孩子成長(zhǎng)主要年齡段，按照幼兒園（3-6歲）、小學(xué)1-3年級(jí)、小學(xué)4-6年級(jí)、初中階段劃分，持續(xù)12年，每年聚焦約300個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

（2）交互式社群服務(wù)：建立以班主任為主要群體的家長(zhǎng)學(xué)校工作社群，為學(xué)校提供課前（活動(dòng)）預(yù)告、課中輔導(dǎo)、課后解答、知識(shí)分享、活動(dòng)參與、家庭教育相關(guān)影視影片推薦、書(shū)籍推薦、資訊分享等交互式社群服務(wù)，建立班主任和家長(zhǎng)之間的溝通紐帶，增強(qiáng)互信、提升家校共育水平。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)服務(wù)：人民德育家長(zhǎng)學(xué)?？勺粉櫦议L(zhǎng)和老師的個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、匯總篩查年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)整合及管理分析，每年為學(xué)校生成家庭教育學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告，有效分析、研判家庭教育工作開(kāi)展方向，幫助學(xué)校更有針對(duì)性地落實(shí)家庭教育指導(dǎo)工作，助力學(xué)校管理工作提質(zhì)增效。

3.課程安排

“人民德育家長(zhǎng)學(xué)校”的開(kāi)課時(shí)間是每月的第一周和第三周。全年共計(jì)24周，共計(jì)96次課程。

每周的星期一安排3-6歲學(xué)前期主題，全年24次；

每周的星期二安排小學(xué)1-3年級(jí)主題，全年24次；

每周的星期三安排小學(xué)4-6年級(jí)主題，全年24次；

每周的星期四安排初中階段主題，全年24次。

4.服務(wù)形式

登錄人民德育家長(zhǎng)學(xué)校小程序，觀看學(xué)習(xí)即可。名師名家系列訪(fǎng)談，權(quán)威專(zhuān)家案例解讀，覆蓋孩子成長(zhǎng)主要年齡段。

 

 

 

 

來(lái)源：中國(guó)西部人才開(kāi)發(fā)基金會(huì)