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為全面推進“健康中國建設”,把教職工的身心健康工作置于教育事業(yè)發(fā)展的突出戰(zhàn)略位置,4月11日,由秦皇島市委教育工委、秦皇島市教科文衛(wèi)工會發(fā)起主辦,人民數(shù)據(jù)·人民德育數(shù)據(jù)中心(以下簡稱:人民德育)承辦的“秦皇島市直教師心理健康關愛行動暨‘園丁心田’項目說明會及專家講座”活動成功開展。
活動現(xiàn)場照片
據(jù)了解,本次活動旨在提升教師自我了解心理狀態(tài)和自我調(diào)適的能力,普及心理問題預防及應對相關知識,開展適當?shù)男睦斫】倒芾砼c指導,有效提升教師心理健康水平,進而達到以心育人、立德樹人的教育效果。
會議開始,人民德育主任袁成以“做好家校協(xié)同工作,就是助力教師心理健康工作”為主題致辭。他提到,以班主任為主的教師群體壓力來源中,家校發(fā)生矛盾難處理占主要問題。班主任為主的教師群體希望通過培訓能獲得“家校溝通協(xié)調(diào)能力”。為了幫助教師解決壓力問題、做好家校協(xié)同工作,人民德育幫助地方教育系統(tǒng)構建家校協(xié)同育人和諧關系,從家校協(xié)調(diào)員到家庭教育指導者專項培訓,從專家跟蹤指導到家庭教育大講堂科普,全方位、多角度幫助教師們提升家校協(xié)同能力,促進教師心理健康發(fā)展。
會議開始,人民德育主任袁成以“做好家校協(xié)同工作,就是助力教師心理健康工作”為主題致辭。他提到,以班主任為主的教師群體壓力來源中,家校發(fā)生矛盾難處理占主要問題。班主任為主的教師群體希望通過培訓能獲得“家校溝通協(xié)調(diào)能力”。為了幫助教師解決壓力問題、做好家校協(xié)同工作,人民德育幫助地方教育系統(tǒng)構建家校協(xié)同育人和諧關系,從家校協(xié)調(diào)員到家庭教育指導者專項培訓,從專家跟蹤指導到家庭教育大講堂科普,全方位、多角度幫助教師們提升家校協(xié)同能力,促進教師心理健康發(fā)展。
線上參會圖片(秦皇島市崇德中等職業(yè)學校供圖)
人民德育副主任晁水介紹到,2022年秦皇島市委教育工委和市教科文衛(wèi)工會聘請人民德育為市直教師“量身”打造了“園丁心田”項目。本次活動為該市約3000余名教師提供快捷的自助式個體心理健康評估服務,建立教師心理健康自我成長檔案,并為教師實時生成心理健康評估報告。同時,根據(jù)測評結果進行量表解讀,并提供相應的專家講座,大幅度提升了教師心理韌性和情緒調(diào)節(jié)能力。
中科院心理所研究員、心理健康促進研究中心主任高文斌表示,“近年來,隨著國家對教育發(fā)展和教育改革的高度重視,教師承受的心理壓力與日俱增,及時調(diào)控教師心理健康具有重要意義。“并以“教師的心理能力建設和職業(yè)發(fā)展”為主題,從什么是教師心理能力概念及內(nèi)涵、教師心理健康對職業(yè)關系和職業(yè)發(fā)展有何重要作用兩個方面展開主題講座。
中科院心理所研究員、心理健康促進研究中心主任高文斌表示,“近年來,隨著國家對教育發(fā)展和教育改革的高度重視,教師承受的心理壓力與日俱增,及時調(diào)控教師心理健康具有重要意義。“并以“教師的心理能力建設和職業(yè)發(fā)展”為主題,從什么是教師心理能力概念及內(nèi)涵、教師心理健康對職業(yè)關系和職業(yè)發(fā)展有何重要作用兩個方面展開主題講座。
中科院心理所研究員、心理健康促進研究中心主任高文斌線上講座圖
秦皇島教育局相關負責人表示,希望通過此次活動的成功開展,在全市掀起重視師生心理健康教育的熱潮,深化這一意識;并提出殷切希望,希望教師們重視心理健康教育,把握學習機會,提高自身心理健康品質(zhì)。
會議現(xiàn)場圖
據(jù)悉,參與本次活動的還有中國心理學會心理學標準與服務研究委員會副秘書長賈鵬標等領導,線下秦皇市直學校50位代表及線上1000余名市直教師共同參與。
來源:人民數(shù)據(jù)研究院
作者:郭婷
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